قراءة لمدة 1 دقيقة تجميع بحسب القُدرات

بالعربية :

تجميع بحسب القُدرات هو أسلوب تعليمي يُستخدم في المدارس لتقسيم الطلاب إلى مجموعات وفقاً لمستوى قدراتهم الأكاديمية أو مهاراتهم. يهدف هذا النظام إلى تحسين التجربة التعليمية لكل طالب من خلال السماح لهم بالتعلم في مجموعة تتناسب مع مهاراتهم. يمكن أن يكون هذا التجميع على أساس عدة معايير، مثل الأداء في الاختبارات، أو الملاحظات اليومية من المعلمين، أو حتى السلوكيات الغير أكاديمية.

يعتبر تجميع الطلاب بحسب القُدرات موضوعاً مثيراً للجدل في مجال التعليم. فبينما يدافع البعض عن هذا الأسلوب كوسيلة لتمكين الطلاب من التعلم في بيئة تناسبهم، يعارضه البعض الآخر معتقدين أنه قد يؤدي إلى تمييز بين الطلاب ويعزز من شعور الشعور بالدونية عند أولئك الذين يتم تصنيفهم في مجموعات أدنى.

من نتائج تجميع الطلاب بحسب القُدرات هو أن الطلاب الذين يتم وضعهم في مجموعات متجانسة يمكن أن يستفيدوا من تعلم مجموعة متنوعة من المفاهيم في وقت أسرع، إذ يتمكن المعلم من تعديل المناهج والأنشطة بحسب مستوى الطلاب. على سبيل المثال، في الصفوف المنخفضة في مادة الرياضيات، يمكن أن يركز المعلم على مفاهيم الجمع والطرح لمجموعة من الطلاب الذين يواجهون صعوبات، بينما يمكن لمجموعة أخرى من الطلاب أكثر تقدماً أن تعمل على مفاهيم المعادلات والتفاضل. هذا يوفر الوقت ويساعد كل مجموعة على التقدم بمعدل يتناسب مع قدراتها.

على الرغم من الفوائد المحتملة لتجميع الطلاب بحسب القُدرات، فإن التطبيق العملي لهذا الأسلوب يجب أن يتم بحذر. من المهم أن تكون هناك آليات لضمان أن التجميع لا يزيد من الفجوات الاجتماعية أو التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، يوجب على المعلمين تنفيذ طرق مرنة تتيح للطلاب الانتقال من مجموعة إلى أخرى حسب التقدم الذي يحرزونه. هذا يضمن أن يبقى التعليم شمولياً ويعترف بتنوع احتياجات الطلاب.

وعلى العموم، تجميع بحسب القُدرات يعتبر نهجاً يمكن استخدامه في مجالات تعليمية متعددة، بدءًا من الرياضيات والعلوم وصولاً إلى الفنون واللغات. فبناءً على احتياجات الطلاب، يمكن أن يتخذ التجميع أشكالًا مختلفة، مثل المجموعات الصغيرة، أو الدروس المتخصصة، أو حتى الفرق في الأنشطة.

بالإنجليزية :

بالفرنسية :

بالصينية :

بالإسبانية :

بالروسية :